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Planificación Alimentación Saludable Ampliada

Docente: Butvilofsky Tomasa  Lugar: Posadas Misiones Sala de: 4 años Planificación Didáctica: “Alimentación Saludable y No Saludable”. Fundamentación: La siguiente Planificación didáctica está pensada para la sala de 4 años “A” del turno mañana, buscando introducir a los niños en cuidados básicos de salud en este caso el consumo de alimentos saludables. Además una nutrición saludable es esencial en la etapa de crecimiento y desarrollo del niño pequeño, ya que los alimentos aportan los nutrientes y energía.  Por otra parte previene enfermedades como diabetes, sobrepeso y obesidad, algunos tipos de cáncer e hipertensión, y favorece el desarrollo y crecimiento saludable de las infancias. Destinatarios: sala de 4 “A” T.I Duración: 5 días Objetivo:  Reconocer alimentos saludables y no saludables Incorporar alimentos saludables Propósitos: El Juego: Respetar progresivamente reglas y límites de la situación lúdica Alfabetización Cultural: Formas hábitos del cuidado del cuerpo y promoción de

Proyecto "Concientizacion Autismo"

Proyecto: concientizacion sobre las personas Autistas: A partir de la unificación de la escuela común y especial en Argentina debemos mejorar las estrategias comunicacionales en las escuelas con las familias y promover al apoyo a ayuda mutua, la colaboración y empatía a la diversidad. Por ellos este proyecto busca concientizar sobre las personas autistas y generar un ambiente amable para que logren aprender junto a sus pares ya que es su derecho asistir a la escuela y recibir tratos acordes a sus necesidades de aprendizaje. El autismo es una condición del Neurodesarrollo con la que la personas vive toda la vida, no es una enfermedad a curar. Por otro lado es importante resaltar que es un espectro por la cual cada persona va tener una serie de características y lo va expresar de forma diferente a cada persona autista. Existen tantos varones como mujeres con autismo solo que por no existir estudios en mujeres no existen casos diagnósticados antes del 2012. Es importante explicar que en e

Informe sala de Bebés

Hola! Por acá les quiero dejar a ustedes hermosas docentes de Nivel Inicial un ejemplo de como en mis inicios realizaba el informe de fin de año de una sala de bebés. La bibliografía utilizada fue la de Laura Pitluk. Espero sirva y mucho, amor infinito para todas ❣️💪❤️                     Jardín Maternal:   Sala : de bebes Docente : Tomasa Alumno/a :  1. PERÍODO DE INICIO: Como todo bebe en los inicios al jardín maternal solicitaba estar en brazos. Actualmente se muestra totalmente adaptada a las rutinas de la sala y del Jardín. Muestra un apego bien conformado con las docentes. En algunos momentos pide ayuda para acomodarse en su gateo, pero son muy pocas veces. Disfruta jugando con las manos, cantando canciones relacionadas con moverlas y al hacerlo sonríe y dialoga. Le gusta explorar objetos y más aún golpearlos unos con otros. 2. ASPECTOS GENERALES: Permanece despierta casi toda la jornada de la siesta y la tarde, realiza un pequeña siesta de 20 minutos por lo general. Reconoce a

Ideas Para Planificar en Sala de Bebés

Holis! Espero estén geniales y hermosas como siempre ❣️💪 Acá dejo una recopilación de propuestas para planificar en la sala de Bebés👌 Espero sirva y mucho para inspirarse. Explorar telas con diferentes texturas Jugar, aparecer y desaparecer con telas, a tapar y destapar diferentes partes del cuerpo. Deslizar las telas por diferentes partes del cuerpo jugando a taparlas y destaparlas. Envolver diferentes partes del cuerpo. Tomarlo por debajo de las axilas ayudarlo a que se ponga de pie y luego vuelva a sentarse.  Armar refugios con telas de distintas texturas sostenidas con broches en sogas como un laberinto. Incentivamos a los niños a traspasar los pasillos tocándolos con las telas, escondiéndonos detrás de ellas, sacudiéndolas. Utilizar Sabanas colgadas tensas, con bolsitas colgadas, Pañuelos. Armarmos un pelotero en una bañera Les ofrecemos las pulseras para que las exploren libremente. - Realizamos diferentes modaos de acción sobre las pulseras (girar, chupar, rodar, golpear, etc.

Nuestras Primeras experiencias Pintando (Sala de Bebés)

RECORRIDOS DIDACTICOS Sala de: Bebes                  Profesora: Butvilofsky  Tomasa FUNDAMENTACIÓN Las experiencias emocionales que el niño vive en las primeras etapas de su vida tienen una importancia fundamental para su desarrollo presente y futuro. La forma en que se realicen estos intercambios, y la calidad de los vínculos que responden a las necesidades infantiles de afecto, aceptación y aprobación, tendrán influencia en los modos o características de su integración en los diferentes grupos. Por ello con cada logro del bebe se lo felicitara e incentivara a seguir realizando esa acción. Esta planificación busca tener en cuenta a todo el grupo de bebes ya que tiene diferencias por varios meses. Por ello se realizaran acciones concretas en cada grupo en particular. Se busca acompañar a los bebes en la exploración de los objetos y desarrollo de la motricidad fina y gruesa, además de desarrollo viso-motriz y óculo-manual. PROPÓSITOS GENERALES Promover la construcción de vínculos afect

Nuestras Familias (Secuencia Didáctica)

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Fundamentación : La siguiente secuencia didáctica está pensada para la sala de 4 años “A” del turno intermedio en la escuela 887 del NENI 9091 para trabajar la diversidad en las estructuras familiares. Por ello debemos saber que la familia es el primer eslabón en la formación del individuo en sociedad, donde rodeado de sus seres queridos aprende a expresarse, a manifestar sus emociones, sus gustos, sus deseos, incorporando valores y modelos de conducta como también puede ser que sea de otra manera. Además hay que tener en cuenta que actualmente existe una gran diversidad de familias, lo importante en ellas no es el número de miembros, su edad u orientación sexual, sino el amor, cariño y respeto mutuo entre ellos. Destinatarios : sala de 4 Objetivo :  Aprender sobre la diversidad de las estructuras familiares Actividades : Dialogaremos sobre cómo es la familia de cada niño utilizando preguntas guía como ser: ¿Cómo es tu familia? ¿Serán todas iguales? ¿Conoces alguna familia diferente a

Alimentación Saludable y No saludable (Secuencia Didáctica)

Fundamentación : La siguiente secuencia didáctica está pensada para la sala de 4 años, buscando introducir a los niños en cuidados básicos de salud en este caso el consumo de alimentos saludables. Además una nutrición saludable es esencial en la etapa de crecimiento y desarrollo del niño pequeño, ya que los alimentos aportan los nutrientes y energía. Por otra parte previene enfermedades como diabetes, sobrepeso y obesidad, algunos tipos de cáncer e hipertensión, y favorece el desarrollo y crecimiento saludable de las infancias. Destinatarios : sala de 4  Objetivo :  *Reconocer alimentos saludables y no saludables *Incorporar alimentos saludables *El juego dramático: Asunción de diferentes roles, sostenimiento del mismo. Utilización de materiales para la creación de variados escenarios lúdicos. Propósitos: *Respetar progresivamente reglas y límites de la situación lúdica. *Formas hábitos del cuidado del cuerpo y promoción de la salud en general. Contenidos : *Reconocimiento de los difer